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      高原之上,看見(jiàn)無(wú)盡希望

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      高原之上,看見(jiàn)無(wú)盡希望

      2025年09月22日 10:38 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)
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        來(lái)西藏,看到了什么?除了湛藍(lán)的天、潔白的云和望不盡的山,讓人難忘的還有人們臉上洋溢的笑容。這笑容里,映射出傳承的力量、發(fā)展的希望。

        力量與希望從哪里來(lái)?援藏干部故事里或許藏著答案。

        故事里,有把技術(shù)留在高原上的傳承。那曲市人民醫(yī)院是我國(guó)海拔最高的三甲醫(yī)院,泌尿外科主任王艷龍剛結(jié)束援藏任務(wù),覺(jué)得“放心不下”,緊接著又參與了下一批。以前本地醫(yī)療幾乎是“空白”,援藏醫(yī)生手把手傳授診療技術(shù),那曲的患者現(xiàn)在無(wú)需再轉(zhuǎn)到上級(jí)醫(yī)院。在昌都市洛隆縣,以往患者有眼部外傷,就“覺(jué)得無(wú)法醫(yī)治”,如今援藏醫(yī)生帶來(lái)技術(shù),“救治更及時(shí)了”。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生洛桑次珍更加堅(jiān)定了學(xué)好醫(yī)療技術(shù)、服務(wù)老百姓的決心。通過(guò)“傳幫帶”,在高原留下“帶不走的技術(shù)”,群眾健康就有了穩(wěn)穩(wěn)的“醫(yī)”靠。

        其實(shí),醫(yī)技的傳承,不是簡(jiǎn)單地教與學(xué),而是交融著責(zé)任與關(guān)懷。當(dāng)援藏醫(yī)生深感“這里的老百姓需要我們”,當(dāng)本地醫(yī)生自信“能夠獨(dú)立進(jìn)行手術(shù)”,推動(dòng)西藏整體醫(yī)療技術(shù)提升、增進(jìn)廣大群眾健康福祉的目標(biāo),在恪盡職守中逐步成為現(xiàn)實(shí)。

        故事里,有年輕一代的鮮活力量。那曲的歐瑪亭嘎風(fēng)電場(chǎng),所在地平均海拔4650米。風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)之初,負(fù)責(zé)人胡建生就來(lái)到這里,第一臺(tái)風(fēng)機(jī)是在風(fēng)雪中吊裝完成的,“項(xiàng)目建成后停電現(xiàn)象幾乎沒(méi)再發(fā)生過(guò)”。如今,00后陳陽(yáng)大學(xué)畢業(yè)后在風(fēng)電場(chǎng)上負(fù)責(zé)檢修維護(hù),每到冬季鄉(xiāng)親們能在溫暖的屋子里喝奶茶,就是他“工作的意義”。這里的風(fēng)機(jī)葉片每轉(zhuǎn)一圈發(fā)電6.7千瓦時(shí),年輕人同樣在用青春“發(fā)電”。

        高原之上,始終閃耀著寶藏青年的光。在珠峰禁區(qū),土登曲塔和同事們甘當(dāng)“氣象哨兵”,用精準(zhǔn)數(shù)據(jù)為登山者、科考隊(duì)編織安全網(wǎng);拉林鐵路線上,年輕的工程師用精密儀器,為螺絲、電路“把脈問(wèn)診”;在自己的家鄉(xiāng),90后藏族姑娘措姆返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)鄉(xiāng)親們致富,“讓老土地長(zhǎng)出新希望”……用專業(yè)、堅(jiān)守與熱愛(ài),讓雪域高原披上新裝,是很多年輕人的夢(mèng)想。在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱,夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),年輕人不愧為促進(jìn)高原發(fā)展進(jìn)步的新生力量。

        故事里,有教育點(diǎn)亮未來(lái)的追求?!拔业膲?mèng)想就是讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們能得到更好的教育?!蹦乔斜热缈h白嘎鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)土旦曲措,2018年起一直扎根在這座山窩窩里的小學(xué)。如今,學(xué)校的所有教室全部配備了電子白板,孩子們可以通過(guò)屏幕看到山外的世界。阿旺扎西是五年級(jí)(5)班的學(xué)生,“長(zhǎng)大后想當(dāng)一名導(dǎo)游,因?yàn)槲蚁攵嘧叱鋈マD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?!绷己玫挠布O(shè)施,優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍,能讓孩子們望見(jiàn)山的那一頭,憧憬屬于自己的美好生活。

        教育是托舉未來(lái)的希望?;A(chǔ)教育,從“有學(xué)上”變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”;職業(yè)教育“接地氣、能致富”,服務(wù)于產(chǎn)業(yè)振興;高等教育,既加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),又把培養(yǎng)的人才輸送到發(fā)展所需的領(lǐng)域;教育援藏,構(gòu)筑跨越山海的人才橋梁……教育的火種正以燎原之勢(shì),為雪域高原的高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)生生不息的力量。

        采訪時(shí),一位老人說(shuō),希望日子能一直幸福下去。高原之上,每一步都是攀登;每攀登一步,都是向著夢(mèng)想的躍升。一代代奮斗者接續(xù)拼搏,定能為雪域高原帶來(lái)綿延不絕的希望。

        (作者為本報(bào)新媒體中心記者 安博文)

        《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2025年09月22日 05 版)

      【編輯:付子豪】
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