中新網(wǎng)九江7月14日電 以“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”為主題的“為中國(guó)未來而讀——2025閱讀行動(dòng)交流會(huì)”日前在江西省九江市舉行。800余位來自全國(guó)各地的語文教師、教研員參加了交流會(huì)。

　　北京師范大學(xué)教授、副校長(zhǎng)康震以視頻形式帶來一場(chǎng)題為“品讀蘇東坡詩(shī)詞人生”的主題報(bào)告，圍繞蘇東坡的人生經(jīng)歷、文學(xué)成就、生活態(tài)度、人格氣質(zhì)等方面分享了自己的想法和感受。他指出，蘇東坡是中國(guó)文化的象征和驕傲，其積極向上的生活態(tài)度、與挫折相依相伴的豁達(dá)精神和堅(jiān)守理想的君子人格直到今天都值得敬佩和學(xué)習(xí)。他特別強(qiáng)調(diào)，語文老師對(duì)所講授的文章或詩(shī)詞的內(nèi)容及其作者應(yīng)有全面透徹的了解，才能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　中國(guó)語言智能研究中心主任、首都師范大學(xué)教授周建設(shè)在主題報(bào)告“數(shù)智時(shí)代經(jīng)典閱讀新模式探索”中，探討了數(shù)智時(shí)代深度閱讀的新模式，指出利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)讀寫評(píng)一體化是經(jīng)典閱讀的新模式之一。他提出，建設(shè)中華大閱讀資源體系，依據(jù)基因能量學(xué)、數(shù)字動(dòng)力學(xué)和腦認(rèn)知科學(xué)等構(gòu)建其科技體系，用優(yōu)秀的人文基因構(gòu)建其內(nèi)容體系；建設(shè)知識(shí)認(rèn)知智能檢測(cè)系統(tǒng)，通過人文基因智能計(jì)算檢測(cè)閱讀效果；建立讀寫思維訓(xùn)練場(chǎng)，利用人機(jī)交互輔助教師進(jìn)行作文批改、提出改進(jìn)建議等。

　　“公開課”環(huán)節(jié)邀請(qǐng)語文特級(jí)教師、全國(guó)中語專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批培訓(xùn)專家余映潮和九江市同文中學(xué)語文教師蔡曉璇，分別以《黃鶴樓》名詩(shī)兩首和杜甫詩(shī)歌三首為賞讀對(duì)象進(jìn)行了課例展示。余映潮結(jié)合課標(biāo)最新要求，解說了語文教學(xué)中應(yīng)注意的八個(gè)問題，并以《使至塞上》《天凈沙·秋思》等經(jīng)典古詩(shī)詞為例，詳細(xì)展示了如何進(jìn)行古詩(shī)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任楊樺點(diǎn)評(píng)公開課時(shí)指出，要將學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)提升建立在品味語言文字的基礎(chǔ)上；將人文內(nèi)涵滲透于語言文字之中；杜絕脫離語言環(huán)境、架空分析內(nèi)容的現(xiàn)象。

　　在“名師報(bào)告”環(huán)節(jié)，中國(guó)教育報(bào)常務(wù)副總編輯張圣華強(qiáng)調(diào)，培育者要以包容、正向、順勢(shì)而為的姿態(tài)，給予閱讀者最大的尊重，充分激發(fā)閱讀者興趣；九江市第三中學(xué)校長(zhǎng)周凌認(rèn)為，在人工智能時(shí)代，仍有必要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，以掌握語言規(guī)律、感悟人性美好、錘煉高尚人格，并探討了深度閱讀的拓展渠道；商務(wù)印書館漢語中心學(xué)生辭書編輯室主任吳滿蓉以《古詩(shī)文常用名句辭典》為例，講解了工具書專業(yè)、簡(jiǎn)明、好用等特點(diǎn)，用豐富的實(shí)例闡述了如何用好工具書進(jìn)行閱讀與鑒賞。

　　2025閱讀行動(dòng)交流會(huì)已是第十三屆“為中國(guó)未來而讀”暑期閱讀行動(dòng)，今年商務(wù)印書館和中國(guó)教育報(bào)繼續(xù)合作主辦。(完)