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      從“詞窮”到“開(kāi)口皆詩(shī)詞,出口即成章”

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      從“詞窮”到“開(kāi)口皆詩(shī)詞,出口即成章”

      2025年08月12日 13:28 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)
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        浙江寧波夏日荷塘田埂間,孩子們追蜻蜓、數(shù)青蛙。當(dāng)他們走進(jìn)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季總冠軍陳更的“詩(shī)詞小動(dòng)物圖鑒”互動(dòng)課時(shí),這些從大自然生發(fā)的鮮活靈感在“飛花令”傳遞中脫口而出——“小荷才露尖尖角”“接天蓮葉無(wú)窮碧”……童趣與詩(shī)意在吟誦中交融。

        8月3日至7日,2025“出口成章·詩(shī)詞少年”總展演活動(dòng)在浙江寧波舉辦。來(lái)自全國(guó)各地近200名少年與詩(shī)詞為伴,收獲了一個(gè)詩(shī)情畫意的暑假。這些生于人工智能時(shí)代的少年,跟著古詩(shī)詞研學(xué)、聆聽(tīng)大師講課,一路用“飛花令”把美好的詩(shī)句融入山河湖海,在躬身行走中體驗(yàn)與中國(guó)詩(shī)詞的美妙相遇。同時(shí),也引發(fā)了AI時(shí)代如何讓青少年愛(ài)上古詩(shī)詞的思考。

        此次活動(dòng)由中國(guó)青年報(bào)社主辦,大連厚仁科技有限公司、中青海德(北京)國(guó)際傳媒有限公司、寧波東錢湖文旅傳媒有限公司承辦,由中華書(shū)局、讀者傳媒、西北師范大學(xué)支持,并由中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)作為指導(dǎo)單位。這是中國(guó)青年報(bào)社關(guān)注青少年語(yǔ)言文化素養(yǎng)的一次生動(dòng)實(shí)踐,旨在搭建文化研學(xué)交流舞臺(tái),提升青少年語(yǔ)言文化素養(yǎng),讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中生根、發(fā)芽。

        青山綠水成為流動(dòng)的詩(shī)詞課堂

        8月4日,大巴車穿行在浙東青山綠水間,稻田翻浪、遠(yuǎn)山如黛,參加研學(xué)游的少年們,在車上展開(kāi)一場(chǎng)“飛花令”,青山綠水成為流動(dòng)的詩(shī)詞課堂。

        途中所見(jiàn)湖光山色、古村韻味讓孩子們觸景生情,有的望著窗外稻田吟誦“稻花香里說(shuō)豐年”,有的看到遠(yuǎn)山脫口而出“料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”,用詩(shī)詞定格眼中的美景;與新結(jié)交的小伙伴并肩而行,他們以“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”互贈(zèng)心意。有人以“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”直抒胸臆,有人用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!闭蔑@豪情。

        《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季總冠軍陳更深受詩(shī)詞少年們喜愛(ài)。幾年來(lái),她見(jiàn)證了這些熱愛(ài)詩(shī)詞的少年的成長(zhǎng)與蛻變。她遇到過(guò)曾經(jīng)沉迷電子產(chǎn)品的少年,因?yàn)閻?ài)上詩(shī)詞,與小伙伴切磋對(duì)詩(shī),喜歡上文史知識(shí);她也看到當(dāng)年怯生生捧著筆記本求簽名的小朋友,如今已能站在舞臺(tái)上從容展現(xiàn)實(shí)力。

        《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第六季總冠軍陳曦駿被孩子們的熱情所感染,他分享了自己與詩(shī)詞的故事,寄語(yǔ)少年:“只有‘為有源頭活水來(lái)’不斷更新知識(shí),才會(huì)有‘此日中流自在行’的自然和灑脫?!?/p>

        令家長(zhǎng)們感慨的是,孩子們爭(zhēng)先恐后誦讀詩(shī)詞時(shí),眼里有光。一位家長(zhǎng)說(shuō),詩(shī)詞研學(xué)讓孩子們?cè)谛凶咧蟹N下喜愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子,學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美好,言行舉止更加彬彬有禮。

        生長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕一代,習(xí)慣用表情包、流行語(yǔ)等方式進(jìn)行表達(dá)。而中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示,超過(guò)一半受訪者認(rèn)為自我表達(dá)能力下降、語(yǔ)言貧乏,有“詞不達(dá)意”的苦惱。

        不學(xué)《詩(shī)》,無(wú)以言。為倡導(dǎo)規(guī)范、典雅、文明、得體、有生命力的語(yǔ)言表達(dá),讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),今年,中國(guó)青年報(bào)社開(kāi)設(shè)“文質(zhì)彬彬·每日好詞語(yǔ)”專欄,引導(dǎo)青少年“好好說(shuō)話”“好好表達(dá)”“好好交流”。

        中國(guó)青年報(bào)社希望搭建更廣闊的文化研學(xué)交流舞臺(tái),讓傳統(tǒng)文化“活下去”“火起來(lái)”“傳下去”,讓青少年,能夠從“詞窮”到“開(kāi)口皆詩(shī)詞,出口即成章”。

        詩(shī)詞的核心價(jià)值在于“美”與“成長(zhǎng)”

        “老師,AI能代替我背詩(shī)詞嗎?”在名師面對(duì)面環(huán)節(jié),一名詩(shī)詞少年拋出的問(wèn)題,掀起一場(chǎng)關(guān)于人工智能與傳統(tǒng)文化傳承的深度討論。

        華東師范大學(xué)終身教授、教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)首席顧問(wèn)祝智庭以“會(huì)當(dāng)凌絕頂”作比喻,進(jìn)一步闡釋:AI應(yīng)是助力人攀登的工具,而非替代人的核心思考能力。

        “詩(shī)詞的浪漫之處,在于它能激發(fā)無(wú)限聯(lián)想?!弊V峭?qiáng)調(diào),詩(shī)詞學(xué)習(xí)對(duì)青少年成長(zhǎng)具有不可替代的價(jià)值:一方面能滋養(yǎng)創(chuàng)造思維,讓想象力在文字間自由馳騁;另一方面引導(dǎo)青少年在成長(zhǎng)中向善向上,“這些深層的精神滋養(yǎng),是AI無(wú)法替代的人文內(nèi)核”。

        常在出口成章App上和AI“對(duì)詩(shī)”的小學(xué)生裴敏希說(shuō),AI能快速找出自己背錯(cuò)的詩(shī)句,還會(huì)推薦風(fēng)格相近的詩(shī)詞,“但那種讀到‘舉頭望明月’時(shí)想起媽媽的心情,只有自己才懂”。

        中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、首都師范大學(xué)特聘教授林峰認(rèn)為,詩(shī)詞是提升人們文化修養(yǎng)、豐厚精神底蘊(yùn)的有益載體,尤其對(duì)孩子而言,如勸學(xué)詩(shī)、憫農(nóng)詩(shī)等作品,具有春風(fēng)化雨般的教化意義,從小培養(yǎng)孩子們尊師重教、悲天憫人的情懷素養(yǎng),當(dāng)他們長(zhǎng)大成人,回味詩(shī)詞人生,會(huì)獲益匪淺。

        “隨李白觀廬山瀑布‘飛流直下三千尺’,伴王維賞塞北大漠‘大漠孤煙直’——詩(shī)詞里的山河,其實(shí)離孩子們很近?!薄吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人、上海師范大學(xué)教授李定廣帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟一場(chǎng)“詩(shī)詞旅行”,讓孩子們?cè)谠?shī)句中身臨其境感受山河之美。

        在他看來(lái),人工智能正成為連接孩子與詩(shī)詞的重要橋梁,在AI等科技助力下,詩(shī)詞能更自然地走進(jìn)孩子的世界,讓誦讀古詩(shī)詞的樂(lè)趣更鮮活:AI可生成動(dòng)態(tài)畫面還原詩(shī)中場(chǎng)景;演繹詩(shī)詞時(shí),AI能輔助構(gòu)思畫面與動(dòng)作,讓“飛花令”“場(chǎng)景演繹”等經(jīng)典形式有了新玩法。

        在李定廣看來(lái),詩(shī)詞的核心價(jià)值在于“美”與“成長(zhǎng)”?!霸?shī)詞本質(zhì)是美的載體,古人以此進(jìn)行審美教育,哪怕不懂字義,孩子也能從節(jié)奏韻律中感受音樂(lè)之美?!?/p>

        他如此解讀詩(shī)詞之美滋養(yǎng)人格:“讀‘會(huì)當(dāng)凌絕頂’能立壯志,品‘海內(nèi)存知己’能悟真情,詩(shī)詞對(duì)人格的提升是潛移默化和影響深遠(yuǎn)的?!?/p>

        AI賦能,詩(shī)詞少年如新竹拔節(jié)向上

        8月7日的總展演現(xiàn)場(chǎng),一群詩(shī)詞小達(dá)人闖過(guò)重重關(guān)卡,直接與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總冠軍雷海為對(duì)壘。在超燃的“飛花令·顏色”主題對(duì)決中,少年們憑借對(duì)詩(shī)詞的深厚積累和快速臨場(chǎng)反應(yīng),讓雷海為“敗下陣來(lái)”。

        “這屆題目更注重對(duì)詩(shī)詞的理解,孩子們小小年紀(jì)有這功底和反應(yīng),太讓人驚喜了!”雷海為豎起大拇指。

        遼寧省基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、特級(jí)教師胡東輝帶來(lái)“數(shù)字時(shí)代,如何讓孩子愛(ài)上古詩(shī)詞”的思考。

        “人工智能時(shí)代已然到來(lái),這是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí),對(duì)詩(shī)詞教學(xué)而言,它更是重要的助力?!焙鷸|輝坦言,積累和模仿是古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但創(chuàng)作才是更高境界,“AI為學(xué)生創(chuàng)寫古詩(shī)詞提供了新可能”。

        中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杭中華表示,在詩(shī)詞教學(xué)中運(yùn)用AI工具能提高學(xué)習(xí)效率、深化理解、增強(qiáng)興趣,要把AI工具用好,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

        胡東輝強(qiáng)調(diào),AI工具的運(yùn)用需要方法,“要不斷訓(xùn)練學(xué)生的提問(wèn)技巧、提升欣賞水平”。在他看來(lái),詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)“因時(shí)而異、因人而異”,“要善用科技挖掘詩(shī)詞閃亮的內(nèi)核,讓傳統(tǒng)文脈在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新生”。

        “出口成章·詩(shī)詞少年”活動(dòng)迄今已舉辦3屆,出口成章平臺(tái)創(chuàng)始人、大連厚仁科技有限公司董事長(zhǎng)吳建寧深切感受到孩子們誦讀古詩(shī)詞的熱情與日俱增,特別是在AI技術(shù)加持下,“孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的情境愈加豐富、互動(dòng)更富有趣味”。他認(rèn)為,教育工作者應(yīng)肩負(fù)起更大責(zé)任,點(diǎn)燃孩子們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。

        “以詩(shī)潤(rùn)心,文脈如泉流奔涌而不息;以行明志,少年如新竹拔節(jié)而向上?!眳墙▽幷J(rèn)為,當(dāng)AI成為少年們研讀詩(shī)詞路上的同行者,如同千年文化智慧借由科技力量滋養(yǎng)青青禾苗,一代代詩(shī)詞少年的成長(zhǎng)意味著,在人工智能時(shí)代,詩(shī)意從未遠(yuǎn)去,科技之光會(huì)愈發(fā)清晰地照亮他們的人生前程。

        中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 胡春艷 劉胤衡 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

      【編輯:于曉艷】
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