【解說】纖細柔韌的竹絲在手中四下翻飛,很快編織成片。5月28日,來自非洲埃塞俄比亞和津巴布韋的6名手工藝者在浙江省文化館拜師學藝,他們將在此進行為期45天的竹編培訓,回國后將竹編技藝教授給朋友和當?shù)毓S,把中國竹編技藝播種在非洲大地上。
【解說】此次竹編培訓是作為首屆“中非文化產(chǎn)業(yè)圓桌會議”的后續(xù)活動。杭州工藝美術師楊振利是6位非洲學員的竹編授課老師,有著數(shù)十年竹編工齡。他不會說英語,但一項中國傳統(tǒng)竹編技藝,拉近了中非兩地的距離,語言不通也沒有妨礙手工技藝的交流。翻譯不在的時候,楊振利靠著手勢,手把手地教授非洲學員學習中國的竹編技藝。
【解說】纖細柔韌的竹絲在手中四下翻飛,很快編織成片。5月28日,來自非洲埃塞俄比亞和津巴布韋的6名手工藝者在浙江省文化館拜師學藝,他們將在此進行為期45天的竹編培訓,回國后將竹編技藝教授給朋友和當?shù)毓S,把中國竹編技藝播種在非洲大地上。
【解說】此次竹編培訓是作為首屆“中非文化產(chǎn)業(yè)圓桌會議”的后續(xù)活動。杭州工藝美術師楊振利是6位非洲學員的竹編授課老師,有著數(shù)十年竹編工齡。他不會說英語,但一項中國傳統(tǒng)竹編技藝,拉近了中非兩地的距離,語言不通也沒有妨礙手工技藝的交流。翻譯不在的時候,楊振利靠著手勢,手把手地教授非洲學員學習中國的竹編技藝。
【現(xiàn)場】(杭州工藝美術師 楊振利)這個是在編織穿絲 這個叫穿絲 編織方法呢 她們用了一些 用了一些(中國)傳統(tǒng)的一些編織方法 這個六角眼 六個角 六角眼 這個是我們行話是花箍絲 他們主要是來學習學習 (初步學習這個技藝是嗎)嗯 要完成一個產(chǎn)品的話 可能還不行 這是他們編的 (他們現(xiàn)在學的這個階段) (學了幾節(jié)課的這個階段)(您對他們現(xiàn)在的技藝滿意嗎)嗯 可以 還比較聰明的
【解說】來自埃塞俄比亞的安伯勃(Abeba)在本國是一家竹制家具工廠工人。楊振利教授時,他學得很用心,他說,來中國學習新的竹編技藝就能回非洲工廠設計出新的家具樣式。
【同期】(埃塞俄比亞學員 安伯勃)當我來到中國 (發(fā)現(xiàn))竹編的類型很不一樣 在這里我已經(jīng)交流學習了 3種編織方法 像(我正在做的這個)這種是挑兩根壓兩根的編法 在我們國家是 挑一根壓三根的 (學完后)我可以用其他材料使用同樣的編織方法
【解說】來自非洲南部內(nèi)陸國家津巴布韋的盧耶都(Luyando),在本國也有一定的竹編技藝,平時制作竹編籃子和燈罩到當?shù)丶惺圪u。同樣是竹編,盧耶都(Luyando)告訴記者,當?shù)氐闹窬幖挤ū容^單一,不同于中國的竹編,只是制作籃子底部就有很多不同的編織方法。
【同期】(津巴布韋學員 盧耶都)完成這次(竹編)課程后 我想要教我的朋友們 這樣他們會知道 (了解)我在中國學習的 一些新的設計
【解說】浙江省文化館文化藝術交流中心主任黃蕓告訴記者,為了此次培訓,浙江省文化館特地做了調(diào)查,選擇了與非洲本地生長的竹子最接近的品種進行編織教學,期望來自非洲的友人能將這項技藝帶回非洲家鄉(xiāng),為他們的生產(chǎn)生活提供幫助。另外,還專門編譯了英文版的竹編教材方便學員回國后傳授技藝。
【同期】(浙江省文化館文化藝術交流中心主任 黃蕓)研究過了非洲大概有哪些種類的竹子 然后我們在這里挑選了接近 就是在竹子的韌性上比較接近的 那么這樣呢有助于他們回去之后 對他們的產(chǎn)品進行進一步的 應該說是適應性的商品化的生產(chǎn) 那么同時也為這些學員專門 編印了一本英文的竹編的教材 以利于他們回去之后可以對他們的周邊的人進行竹編的一些基礎性的培訓工作
【解說】除了進行竹編培訓,6位非洲學員還被杭州綢傘深深吸引。竹編教室旁的西湖綢傘制作教室里,他們選擇自己喜歡的顏色綢布,在老師的幫助下,制作綢傘。
記者杜倩浙江杭州報道

關鍵詞:非洲 手工藝 拜師
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