中新社蘇州八月四日電 題：兩岸教育精英蘇州論教
中新社記者 徐長(zhǎng)安
“第二屆海峽兩岸中學(xué)校長(zhǎng)教育論壇”自開(kāi)幕以來(lái)，兩岸教育精英各抒己見(jiàn)，多方信息、多元思考，在同一時(shí)間和空間內(nèi)，互相碰撞，互有啟發(fā)，其間思想火花不斷閃現(xiàn)。
教改創(chuàng)新不能離開(kāi)自己的“根”
出席論壇的最高代表是全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐。除了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的身份，許嘉璐還是教育家、語(yǔ)言學(xué)家。如他慣常做法一樣，現(xiàn)場(chǎng)脫稿演講常常能講出精辟見(jiàn)解，語(yǔ)驚四座。
“教育改革與創(chuàng)新不能離開(kāi)自己的‘根’，用別人的東西來(lái)填充自己民族下一代的靈魂�！痹S嘉璐解釋說(shuō)，西方工業(yè)化開(kāi)始的所謂現(xiàn)代教育，把全部注意力放在純“智”的教育上。近些年來(lái)，這種理念對(duì)兩岸都產(chǎn)生了極大沖擊，在海峽兩岸同時(shí)出現(xiàn)了不同形式的重“智”育而輕“德”育的現(xiàn)象。
他提醒兩岸中學(xué)校長(zhǎng)，中華民族的教育，從來(lái)是強(qiáng)調(diào)“德”與“智”并重。教育改革與創(chuàng)新，應(yīng)是在傳承的基礎(chǔ)上，吸收、消化、摒棄、融合，而不是簡(jiǎn)單的全盤(pán)接受“新的”和“西方的”，把自己幾千年的精華一股腦兒全拋到腦后。
兩岸教改 面臨的問(wèn)題很相似
海峽兩岸同根、同源、同文化，兩岸的教育也面臨著共同的形勢(shì)和許多共同的問(wèn)題。
論壇上，臺(tái)灣基隆女子中學(xué)校長(zhǎng)黃火文用帶著閩南腔的普通話做了一個(gè)報(bào)告——臺(tái)灣教育改革產(chǎn)生的歷史及背景。
上世紀(jì)八十年代以來(lái)臺(tái)灣教育改革經(jīng)歷了探索和發(fā)展，取得了成就，也面臨新的問(wèn)題。黃火文引述一份報(bào)告認(rèn)為，臺(tái)灣當(dāng)代教育問(wèn)題主要有八項(xiàng)：教育僵化惰性必須祛除，學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)，終身學(xué)習(xí)社會(huì)尚待建立，教育機(jī)會(huì)均等亟須增進(jìn)，偏重智育的考試文化仍待導(dǎo)正，課程教材與評(píng)量方法亟待改進(jìn)，多元師資培育體系猶待改進(jìn)，教育資源運(yùn)用效率有待提高。
這些問(wèn)題在兩岸教育界幾乎都存在，與會(huì)校長(zhǎng)們也希望能從交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓彼此少走彎路。
新教育實(shí)驗(yàn) 想到臺(tái)灣植沃土
作為大陸“新教育實(shí)驗(yàn)”的發(fā)起人，蘇州市副市長(zhǎng)朱永新已經(jīng)聲名遠(yuǎn)播。他和他的團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)讓學(xué)生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。在論壇上，他第一個(gè)做主旨發(fā)言就迎來(lái)臺(tái)灣校長(zhǎng)的積極回應(yīng)。
“我對(duì)朱先生的理念深感敬佩�！迸_(tái)北市立大理高中校長(zhǎng)謝念慈聽(tīng)完朱永新報(bào)告后舉手發(fā)言，“臺(tái)灣教育同樣面臨問(wèn)題，希望新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃叩脚_(tái)灣，給臺(tái)灣的孩子帶來(lái)福音”。
朱永新對(duì)此非常高興，“我們?cè)敢獾脚_(tái)灣開(kāi)辦臺(tái)灣的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。一場(chǎng)報(bào)告會(huì)帶來(lái)一個(gè)合作意向，這是主辦方意想不到的。
臺(tái)灣代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)周荃女士在接受記者采訪時(shí)多次表示，希望下次論壇能移師臺(tái)灣。周荃說(shuō)：“兩岸最重要的事情是怎么為下一代謀幸福的事情，教育是最重要的事情，論壇如果能夠到臺(tái)灣舉行，讓臺(tái)灣教育界、家長(zhǎng)和學(xué)生也能分享大陸在教育改革方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教育我們的孩子來(lái)說(shuō)意義重大�！� (完)
