中新網(wǎng)12月5日電 據(jù)解放軍報報道，信息化戰(zhàn)爭使戰(zhàn)場形勢瞬息萬變，作戰(zhàn)指揮更加復雜，對參謀隊伍素質(zhì)提出了新的要求。石家莊陸軍指揮學院加大教學改革力度，下大力提高參謀學員的戰(zhàn)略思維能力、謀劃決策能力和聯(lián)合作戰(zhàn)能力，在培養(yǎng)能參善謀的新型參謀隊伍上邁出了新的步伐。
登上戰(zhàn)略思維制高點
一次，某部組織了一場參謀人員網(wǎng)上對抗演習。演習結束顯示，“紅方”占了上風。正當“紅方”參謀人員自鳴得意時，不料導演部卻判定：紅方“敗北”，理由是“紅方”參謀人員在對“藍方”實施火力打擊時，誤傷了第三方一個敏感的民用目標，以至在輿論戰(zhàn)場上出現(xiàn)被動。而“紅方”參謀人員中竟有好幾個是這個學院畢業(yè)的學員。
在信息化條件下，戰(zhàn)場上任何一個局部，對全局都可能造成比以往更大的影響，要求參謀人員必須站在戰(zhàn)略層面思考問題，具有大局眼光和戰(zhàn)略思維能力，能從政治家的角度分析判斷軍事問題。為此，該院注重培養(yǎng)參謀人員的戰(zhàn)略思維和謀劃能力，他們聘請專家教授為學員講授國際關系和中國周邊安全環(huán)境等問題，開設了當代世界經(jīng)濟政治與國際關系、軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維等課程。并根據(jù)未來戰(zhàn)爭可能出現(xiàn)的作戰(zhàn)樣式，專題研究信息技術對新軍事變革及戰(zhàn)爭形態(tài)的影響等，提高了參謀人員站在國際戰(zhàn)略格局的高度和世界軍事變革的角度思考謀劃軍事問題的能力。
和指揮員思維同步
不久前，某部組織了一場實兵實裝綜合演練。演練一開始，“藍軍”欲派出主力部隊發(fā)起攻擊�！凹t軍”指揮員決定以重兵設伏，以小股兵力誘敵深入。誰知，參謀人員沒有正確領會指揮員意圖，卻命令部隊扼守有利地形進行阻擊�！八{軍”奇襲不成，停止攻擊……演練結束，“紅方”喪失了一次絕好的反擊機會。
未來戰(zhàn)場上，大量信息錯綜復雜，參謀人員不僅要精通“六會”技能，更要學會正確理解指揮員的作戰(zhàn)意圖。鑒于此，這個學院在教學中加大了戰(zhàn)例研究、謀略想定作業(yè)等實踐性教學的比重，在訓練中打破指揮員和參謀人員的界限，讓參謀人員和指揮員同臺演練，使參謀人員深入了解指揮的程序和原則，提高他們的實際指揮決策能力。他們改變傳統(tǒng)考試方法，考試試卷只有一張地圖和一些簡單的作業(yè)工具，要求學員現(xiàn)場編寫戰(zhàn)役想定預案，現(xiàn)場陳述理由并回答專家提出的各種問題。院領導告訴記者：“這樣不僅有效地提高了參謀人員的謀劃水平，而且更有助于提高他們的決策指揮能力�！�
在聯(lián)合作戰(zhàn)中能參善謀
未來信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)，對參謀人員精通多軍兵種裝備的性能特點，熟悉聯(lián)合作戰(zhàn)指揮原則提出了更高的要求。為此，這個學院與海軍指揮學院、空軍指揮學院和第二炮兵指揮學院建立了聯(lián)合教學機制，定期組織教員講授軍兵種知識，與空軍某試飛中心、第二炮兵某基地以及海軍某艦隊建立聯(lián)系，組織學員參觀見學，從理論與實踐的結合上提高學員在聯(lián)合作戰(zhàn)中能參善謀的能力。
前不久，這個學院組織的參謀學員綜合演習，令人耳目一新。參演的參謀學員扮演各軍兵種指揮員角色，組織召開作戰(zhàn)會議，判斷戰(zhàn)場態(tài)勢，定下作戰(zhàn)決心，實實在在地過了把指揮聯(lián)合作戰(zhàn)的“癮”。該院訓練部領導告訴記者，他們在這次綜合演習中，通過多級編組，多波次演練，讓參謀學員充當指揮員的角色，有效地提高了學員指揮軍兵種作戰(zhàn)的能力，為培養(yǎng)復合型參謀人才進行了有益的嘗試。(陸榮軍 張富強)
