中新網(wǎng)11月18日電 據(jù)中國教育報報道，在日前舉行的第二屆中美關(guān)系研討會教育圓桌會議上，美國德克薩斯農(nóng)工大學教育管理與人力資源開發(fā)系教授布朗·考爾表明了對大學排行榜的看法：“中國高校的領(lǐng)導(dǎo)者不要讓排行榜左右了自己的想法，高校要為社會服務(wù)、為人類服務(wù)，而不是為排行榜服務(wù)�！�
近期，英國泰晤士報高教增刊的大學排行榜吸引了許多人的目光。面對在座的數(shù)十位中國高校的校領(lǐng)導(dǎo)和教育專家，來自美國高校的學者專家紛紛表示，在美國也一樣存在大學的排行榜，很多社會評估機構(gòu)每年都對美國的高校進行排名。但和排名相比，高校更應(yīng)該看重人才培養(yǎng)，把自己的學生鍛煉成全面發(fā)展的社會需要的人才，這才是最重要的。
美國哥倫比亞大學教授、中國教育研究中心主任曾滿超指出，大學領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該對排行榜有清醒和冷靜的認識，要通過提高教育質(zhì)量來提升學校的綜合實力。
西安交通大學黨委副書記、副校長丘進也認為，大學排名只能是對大學發(fā)展的現(xiàn)狀予以追認，并不意味著它們的未來。大學是否知名、是否一流，僅靠采取種種立竿見影的舉措是難以實現(xiàn)的，就像那些被公認為名牌的日用產(chǎn)品，是廠家經(jīng)過長年累月的、無聲無息的艱苦努力，不斷改進性能，提高質(zhì)量，才逐漸為用戶所接受，其“名牌”和“一流”，實際上是消費者心中對此種產(chǎn)品的認可程度，絕非任何純粹的宣傳或評比可以達到的。(楊晨光)
