中新網(wǎng)上海10月14日電(周昕)中國人民大學(xué)校長林尚立14日在上海表示，拓展中國學(xué)研究，治學(xué)之道在于立足中國大地、深入中國場景。

　　第二屆世界中國學(xué)大會(huì)14日在上海開幕。當(dāng)日，林尚立在主論壇發(fā)言中指出，當(dāng)中國學(xué)日益成為國際顯學(xué)，“我們在實(shí)踐中愈發(fā)感到：離開中國場景，任何關(guān)于中國的敘事都有可能變成隔岸觀景”。唯有把研究嵌入五千年連續(xù)文明、超大規(guī)模社會(huì)與中國特色社會(huì)主義這三重場景，才能產(chǎn)出真正讀懂中國、解釋中國、造福人類的中國知識(shí)。

　　林尚立從三個(gè)“場景”談及新時(shí)代中國學(xué)的研究與發(fā)展：

　　第一，從五千年文明的傳承與發(fā)展把握中國學(xué)研究的時(shí)間場景。他表示，立足于中華文明的豐厚土壤，中國學(xué)研究將獲得持續(xù)不斷的研究題目與思想資源，這是中國學(xué)研究的時(shí)間坐標(biāo)、價(jià)值基點(diǎn)和創(chuàng)新源泉。只有貫通古今，追溯歷史中國的源頭，辨識(shí)當(dāng)今中國的發(fā)展，思索和探求人類的前途命運(yùn)，才能源源不斷為破解時(shí)代難題提供中國智慧和中國方案。

　　第二，從超大規(guī)模國家的治理與繁榮把握中國學(xué)研究的空間場景。林尚立認(rèn)為，中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、超大規(guī)模社會(huì)的長期和諧穩(wěn)定、國家治理的卓越有效，這三重視野共同構(gòu)成中國學(xué)可觀察、可驗(yàn)證、可比較的“空間場景”。經(jīng)濟(jì)之巨、社會(huì)之大、治理之細(xì)，同時(shí)并存且互為支撐，正是中國作為超大規(guī)模國家向世界中國學(xué)研究提供的獨(dú)特空間場景。

　　第三，從中國特色社會(huì)主義把握中國學(xué)研究的生態(tài)場景。他指出，中國學(xué)的生態(tài)場景不在抽象的原則，而在中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化交織而成的“活的經(jīng)驗(yàn)”之中。觀察中國特色社會(huì)主義在中國土壤中豐富和發(fā)展，迸發(fā)出蓬勃的生機(jī)與活力，既能驗(yàn)證既有理論的適用邊界，也能提煉出新的分析框架，為全球治理研究提供規(guī)范、透明且可復(fù)制的研究范式。(完)