發(fā)表評論 “社會上并不都是白領”
就業(yè)是民生之本。1月25日，面對勞動力市場供大于求、供不適求的現狀，參加省政協十屆一次會議的委員們就破解就業(yè)難，提出了自己的建議。
大學能否設創(chuàng)業(yè)教育課
“美國從20世紀80年代起，就在高校開設創(chuàng)業(yè)教育課程，學生在大學里學到的不僅是理論，還有占成績很大比重的企業(yè)、市場實戰(zhàn)知識�！泵襁M山東省委秘書長郭永軍委員認為，我們高校的現有教育模式、專業(yè)設置等與市場要求存在脫節(jié)，加劇了就業(yè)的結構性矛盾。
據他介紹，國內很多大學新設專業(yè)時，都會作一下市場調查，看這個專業(yè)培養(yǎng)的學生將來就業(yè)形勢如何�？墒菍I(yè)設立后，就少有學校進行市場調查了�！拔医ㄗh高校嘗試開設創(chuàng)業(yè)教育課，既能讓學生們了解、適應市場，也能激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)沖動�！惫瘑T說，這有助于解決大學生就業(yè)難。
建立社會就業(yè)反饋體系
“很多年前，一位朋友讓我?guī)退⒆舆x專業(yè)，我沒有選生物化學等當時的熱門專業(yè)，而是根據對未來市場經濟飛速發(fā)展的預判，選擇了數理統計專業(yè)�，F在很多大企業(yè)都需要這方面的人才，我朋友的孩子已經進入企業(yè)高層決策團的核心層�！�
談了這件事情后，省九三學社副主委宋傳杰委員說，僅靠高校對市場的調研還是不夠的，政府應該建立一種就業(yè)的社會反饋體系，能根據經濟社會發(fā)展的現狀作出預判，為高校培養(yǎng)人才、學生選擇專業(yè)服務。
引導高層次人才創(chuàng)業(yè)
“很多人都覺得我現在很成功，其實一路走來我也經歷了數不清的艱辛�！闭f到現在大學生的就業(yè)觀念，山東慧敏科技開發(fā)有限公司董事長周惠敏委員提起了自己的過去�！拔页踔挟厴I(yè)當工人，大學畢業(yè)又回到工廠，正是這些基層工作經驗給了我創(chuàng)造的靈感，擁有了自己的眾多專利�！敝芪瘑T說，這個社會并不都是白領，應踏踏實實從基層做起，第一份工作不一定都能實現人生的理想，但無論做什么都是必不可少的積累。
“當有了充分的積累時，就可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。如果我當初不從好不容易進去的科研機構出來創(chuàng)業(yè)，也不會有今天的成就，更不會幫助公司的500多員工實現就業(yè)�！闭劦饺绾卧黾泳蜆I(yè)機會時，周惠敏委員又根據自己的親身經歷提出建議：政府應引導自然科學、社會科學領域的高層次人才創(chuàng)業(yè)，加快科技成果的轉化，以提供更多的就業(yè)機會。(記者 魏然)
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