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　　中新社長沙四月二十日電 (記者 傅煜)受封建社會形成的重“道”輕“器”思想影響，職業(yè)教育曾長期在中國被視為“次等”教育而發(fā)展緩慢。而今這種情況已得到實質性改觀，中國正在舉辦世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育。

　　二00九中國(長沙)國際職業(yè)教育論壇二十日在此間開幕，出席論壇的中華職業(yè)教育社理事長、著名經(jīng)濟學家成思危透露了上述信息。

　　成思危表示，二00八年，中國職業(yè)院校招生規(guī)�？倲�(shù)已達一千一百萬人，在校學生總數(shù)已超過三千萬人，中等、高等職業(yè)教育分占高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。與此同時，各種形式的職業(yè)培訓也有了很大發(fā)展，每年接受培訓的各類人員達上億人次。

　　然而，中國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展卻掩蓋不了其仍處在發(fā)展初級階段的事實。成思危不無擔憂地指出，由于基礎設施建設較為落后，各種體制機制性障礙比較突出，目前中國的職業(yè)教育仍是整個教育鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，提高質量、持續(xù)發(fā)展的任務仍相當艱巨。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前中國從事制造、服務業(yè)的一線人員中，五成以上是農(nóng)村外出務工人員，這其中受過專門職業(yè)培訓的卻不足百分之二十。此外，中國的技術工人和創(chuàng)新型人才亦十分緊缺，高級技工嚴重匱乏的問題尤為突出，產(chǎn)業(yè)升級亟需人才結構調整。

　　在成思�？磥恚�職業(yè)教育是面向人人的教育，在實現(xiàn)教育公平，提高“中國制造”競爭力及促進擴大就業(yè)，保障和改善民生中有著不可替代的作用，必須進一步轉變思想觀念，理順管理體制，推動其改革發(fā)展。(完)