在媒體融合縱深發(fā)展的背景下，融媒體建設已成為高校開展思想政治教育與人才培養(yǎng)的重要陣地。貴州工業(yè)職業(yè)技術學院(以下簡稱“學院”)立足職業(yè)教育特色，以馬克思主義實踐觀為理論指引，創(chuàng)新構建“育人、賦能、反哺”三維聯(lián)動模式。通過機制革新、產教融合與生態(tài)共建，學院探索出一條兼具思想引領、技能提升與社會服務功能的網絡育人新路徑，著力將融媒體中心打造成為“思政教育的陣地、科技賦能的課堂、文化活動的場所”，推動思政教育從單向灌輸轉向沉浸體驗，從知識傳授轉向價值內化，從校園場域轉向社會服務，為培養(yǎng)德技并修的社會主義建設者提供實踐樣本。

　　以“育人”為核心 打造沉浸式思政教育新場景

　　學院融媒體中心建設2208平方米的實踐空間，涵蓋演播廳、直播間等九大功能板塊，充分運用新媒體技術打造“光影時空”等特色場景，通過虛擬現(xiàn)實技術還原歷史情境，讓學生在沉浸式體驗中感悟紅色基因與工匠精神，實現(xiàn)理論認知與實踐體驗的辯證統(tǒng)一。

　　融媒體中心以實踐活動為載體延展“十大育人”體系，策劃“融媒·音樂節(jié)”等品牌活動，將思政教育融入校園文化實踐。“融媒·書記下午茶”閱讀量超3000人次，通過交流對話的實踐形式深化理論認知；“融媒·歲月漫”弘揚傳統(tǒng)文化，單期閱讀量超800人次，實現(xiàn)思想引領與文化浸潤的深度融合。原創(chuàng)欄目“融媒·電臺”結合非遺傳承等主題開展互動討論，閱讀量累計破萬，充分印證了馬克思主義關于實踐是認識發(fā)展動力的科學論斷。

　　以“賦能”為驅動 構建產教融合的實戰(zhàn)化培養(yǎng)體系

　　馬克思主義的“實踐”內涵豐富，既包括物質實踐，又包括精神實踐和交往實踐。學院遵循馬克思主義實踐觀，創(chuàng)新“校內教師+企業(yè)專家”雙導師制，探索“理實一體化”培養(yǎng)模式，聯(lián)合人民網等媒體建立校企合作基地，開展短視頻制作、直播運營等實踐培訓。學生團隊參與相關賽事融媒報道，產出短視頻點擊量超10萬次；創(chuàng)作《陽光體育運動》等原創(chuàng)融媒體作品，傳播量達7萬次，充分發(fā)揮了實踐對技術能力的鍛造作用。

　　學院將媒體技術融入專業(yè)教學，開發(fā)VR虛擬仿真課程，助力學生掌握前沿技能，并以技術賦能實踐，讓學生在參與實踐的過程中完成從“認知”到“認同”的價值閉環(huán)。多名學生參與直播實踐，被推薦至企業(yè)實習，拓寬了就業(yè)選擇。

　　以“反哺”為延伸 構建實踐育人的良性生態(tài)

　　學院構建“直播+數(shù)字營銷”實訓體系，開展28場助農直播，成交額近2萬元。學生團隊在省級賽事中榮獲多個獎項，并為企業(yè)提供方案，助力“黔貨出山”，以專業(yè)技能服務社會及行業(yè)發(fā)展需要，充分體現(xiàn)了馬克思主義實踐觀中關于“改造世界”的有關論述。

　　學院以反哺實踐構建育人新生態(tài)，通過訪企拓崗活動，與伏羲電競等企業(yè)共建產學研平臺，孵化“融媒·風采”等正能量IP，形成“青年影響青年”的傳播效應。相關經驗吸引10余所職業(yè)院校前來交流，示范效應顯著。

　　學院堅持“育人為本、賦能為基、反哺為用”協(xié)同邏輯開展融媒體建設，以馬克思主義實踐觀為指引推動生態(tài)共建，通過場景創(chuàng)新增強思政感染力、校企合作提升職業(yè)競爭力，立足需求以融媒體技術服務地方。

　　面對數(shù)字化發(fā)展浪潮，貴州工業(yè)職業(yè)技術學院以馬克思主義實踐觀為指引，大力推進傳統(tǒng)育人模式改革，依托“育人、賦能、反哺”框架，為育人工作注入重構力、進化力、再生力，打造思政教育、科技賦能、文化育人場所，為高校融媒建設提供具有馬克思主義理論深度的“貴州方案”。未來，學院將繼續(xù)深化實踐創(chuàng)新，聚焦貴州新型工業(yè)化戰(zhàn)略，推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈深度耦合；高度重視虛擬教學，深化AI應用優(yōu)化育人模式，構建“校地企媒”聯(lián)動機制拓展場域，完善網素評價激發(fā)動力，輸送更多復合型人才，為地區(qū)經濟社會高質量發(fā)展注入新動能。

　　(龍明堂)