別成“草莓族” 學習忍受挫折
周氏夫婦，由于有計劃為孩子下一階段的教育鋪路，選擇的學校都很重視英語教學，也為日后孩子赴美深造打下堅實基礎(chǔ)。相對來說，譚湘龍和樓蘭的兩個小孩，求學之路就比較艱辛。
在北大和東吳獲雙法學博士的譚湘龍，4年前便從北京到上海工作，媒體人樓蘭去年7月才決定移居上海。兩個孩子去年寒假決定送來上海就學。
樓蘭說，剛來大陸時，準備讓小兒子念當?shù)氐男腋ＰW，結(jié)果一考試只得了15分，學校便對家長說，該生文化水平差，建議降轉(zhuǎn)一年，“可能一年還不夠，要降轉(zhuǎn)兩年”。但最后堅持后才降轉(zhuǎn)一年。
他們已算幸運的。有位臺商小孩在某個中學就讀，家長向?qū)W校反應(yīng)，不用那么在意成績，學校的回答是“你們不在意，學校可很在意”。甚至有臺商小孩去找大陸同學玩時，對方家長告誡小孩別到家里來，“會帶壞我們家孩子”，讓那小孩身心受創(chuàng)，久久不能復(fù)原。
“到大陸念書就要學會忍受挫折，不讓孩子當‘草莓族’”，樓蘭說，父母親面對小孩挫折時一定要感同身受，雖然學校普遍重視成績，但要求孩子盡力就好，其它的就由家長和學校溝通。
上海酒饕會會長闕光倫說，他因有三個小孩在上海念書，因此熟悉大陸教育環(huán)境。老大、老二念的是上海中學國際部，一年大約1萬美金，小的念當?shù)貖渖街袑W，一學期3000人民幣。他說，大陸學校的確重視教學，有時甚至要求家長積極參與，不參加的還被批評。
“不過，關(guān)鍵還是小孩本身”，闕光倫說，像他小孩有次離家出走，“我不急，學校因那是臺商的小孩急得不得了，5分鐘打一次電話來詢問”。后來孩子雖然找到了，但讓他體悟到，一定要注意孩子的承受力，真沒辦法，就去跟學校談。上海吉得堡教務(wù)長黃靖儒說，除了培養(yǎng)孩子競爭力外，養(yǎng)成他們正向思考很重要。
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